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2017学年缙云县十佳美德教师和他们的故事

缙云发布2019-09-02 15:25:18

在希腊神话中,有一个神话人物叫西西佛。西西佛因犯错受到天帝宙斯的惩罚,让他把一块石头推到山顶,石头到山顶后又滚回山脚,西西佛再到山脚把石头推到山顶。就这样日复一日,年复一年地推着石头。诸神认为,再没有比进行这种无效无望的劳动更为严厉的惩罚了。有一天,西西佛突然变得特别快乐,他发现在他推石头的过程中,他推过了世间最美丽的风景。他推过了春夏秋冬,推过了风花雪月;推出了勇气和耐力,推出了胸怀和智慧。更重要的是,西西佛推出了生命活在过程中的真谛! 

在缙云教育人中,就有一大批如西西佛般执着的教师。一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。在淡泊中跋涉,在跋涉中追求,化平淡为辉煌,化平凡为神奇,这是一种刚硬的精神气质,一种壁立千仞的情操。

为了当初怀揣的教育情怀与梦想,他们毅然选择了山区教育!

为了托起山区孩子的幸福人生,他们不忘初心,满腔热忱,一路求索!

为人,他们亲切友善、积极乐观、不计荣辱、不较得失,有一种笑傲人生的旷达与潇洒。为师,他们甘为人梯、忘我奉献、生命不息、育人不止,堪称爱业敬业、精业乐业的“智者”。为学,他们勤思善学、孜孜以求、潜心钻研、严谨治学,以一种“尤为如此”的要求勇于刷新人生新境界。

他们,或许是你我身边默默无闻的同事;他们,或许是你我曾经令人尊敬的老师;他们,一定是你我学习的表率、人生的标杆,也是学生成长的引路人。

人要有所执着,师者尤为如此。时代需要更多精神富足的人,社会需要更多卓越的教师。在我县推进教育现代化、打造“宜学”新高地、勇当山区教育的排头兵和模范生的征程中,我们这些最最普通的缙云教师,为了山区孩子幸福的未来,为了缙云教育美好的明天,做“智者”,当“引路人”,这就是我们最最自豪的荣光。
  踏踏实实,无怨无悔,一干就是一辈子!

(县教育局局长:谢身言)

在第33个教师节来临之际,我县评出了“十佳美德教师”、“十佳优秀教师”,先来看看“十佳美德教师”的故事吧~


培养学生是事业,关爱学生是本能。晨踏朝露,夜披星月,她用爱心和责任心诠释了教师的神圣使命。“好闺蜜”“好姐姐” “好妈妈”,这是学生给她最美的评价。


真情更护花

——记缙云中学陈美玲老师

陈美玲,女,浙江省缙云中学历史教师,从教26年,用爱心呵护学生,用责任心驱动自己,在平凡的岗位上收获了不平凡的业绩,曾获得“缙云县爱岗敬业道德模范”等多项荣誉称号。

爱岗敬业 无私奉献

每天早上6:30之前到校,已经成为陈美玲的一种习惯。作为班主任的她,心里最放不下的总是学生。

2011年5月,三模考试结束,离高考只剩40多天时间。课间来到教室,偶然听到几个学生说想吃白煮蛋,当时什么都没说,回家就开始买鸡蛋、煮鸡蛋。从此,每天早上她都起得更早,在家里煮好鸡蛋后带到学校分给学生。这一举动一直坚持到高考结束,时任丽水市委书记王永康称她为“最会煮鸡蛋的班主任”。为了让学生有在校如家的感觉,每逢节日,她都会给学生送上爱心,比如端午节的粽子、中秋节的月饼;有些学生节假日不回家,她就把他们带到自己家吃饭。为了把更多的时间放在学生身上,陈老师,三餐基本都在食堂。有学生到自己家吃饭的那一餐,必定是最丰盛的一餐。

学生身体如有不适,陈老师总能及时发现。只要学生有需求,就诊路上必定全程陪同。有一年深冬的晚上9点多,一位学生皮肤过敏,全身发痒。陈老师二话不说,就送她到县医院就诊,并陪守在一旁,等学生挂完点滴已是凌晨一点多。陈老师叫上出租车把学生送回寝室安顿好才踏上回家的路。第二天她照常在6:30之前出现在教室。

周末不上课,只要有学生在教室自学,就有陈老师陪伴的身影——这已经成为她生活的常态。

潜心教学 投身教改

在教学工作中,陈美玲老师精心备课,切实保障课堂的高效性,并且不断学习新理念,投身新课改。

鲜花盛开,蝴蝶自来。陈老师先后被评为丽水市高中历史研究性学习论文优秀指导师、丽水市优秀教师、全国普通高校招生考试文科综合优秀评卷教师。她撰写的论文多次获奖:《新课标下历史教学中如何体现对学生的尊重》获省三等奖,《体现新课标要求,培养学生自主学习能力的探索》获省二等奖,《浅谈对高中历史选修课的认识》获国家二等奖。

2017年是高考改革的第一年,她任教的两个班级,在选考中共有28位学生历史成绩100分,97分26个,平均分94分。

规范管理 注重细节

班级管理上,陈老师注重规范,讲究细节,她所带的班级班风正、学风浓。2014届她所带的班级被评为市先进班级,高考中46位同学上了重点。2017届的高三(14)班学习氛围浓厚,有47人上一段线,沈雨怿同学被北京大学录取。

为了促进学生自我管理、自我成长,她动员每位同学参与班级管理,每天小结。2016年10月25日,某学生在班级日志上写到:“第三次当值日班长了,感觉变化挺大。从第一次感觉有很多需要改进的地方,到现在自修课几乎只有翻书的声音,大家在一起成长。希望两百多天里大家一起继续努力,在一切都结束的时候创造出最好的十四,也都遇见更好的每一个自己。”

陈老师注重赏识,积极奖励,激发学生的豪情与斗志。联考成绩、选考成绩出来以后,总分有进步的学生,单科和总分优秀的学生能得到陈老师精心准备的小礼物:一本书,一支笔,一块巧克力……奖品虽小,心意满满。

陈老师还特别注重对学生的心理调适。每次考试结束,总有一些学生因为成绩不理想而困惑、焦虑、失去信心。这时,陈老师会利用个别谈话、周记批语等方式对学生进行心理疏导。陈老师认为,善于寻找教育契机不够,还需要创造教育契机。食堂、操场、路边都是陈老师创造偶遇机会,让学生不经意间受到熏陶的地方。有学生说:“您小小的身躯,是支持我们前进的力量;您春风化雨的教育,指引了我们前进的方向。老师,您是我心中最美的云彩。”

桃李不言,下自成蹊。“强烈的责任感”和“母亲般的关爱”,使她赢得了学生的爱戴,“美玲姐姐”“美玲妈妈”就是最好的证明。2012年5月13日母亲节,学生送给她一本笔记本,里面是全班学生的祝福。其中有一位学生这样写道:“美玲姐……我总在憧憬书本上描述的温柔慈祥的母亲,是你填补了我17年来心中的那块空白……”还有学生这样写道:“……真诚地,想称呼您一声‘母亲’。此生有缘,一踏入高中,我们就得到您春雨般的滋润……”诸如此类的祝福,不一而足。不止在校学生,走出校门的学生,还专门为陈老师做了纪念册以示感激和想念。


有一种平凡,用最踏实的作风诠释了不平凡;有一种闪耀,从来都是以无华作为底色。他用责任的砝码,使情感的天平始终向学生那端倾斜,他把学生成长的压力巧妙地变为学习动力,他用人格的引力,感召学生在人生最初的探寻期把舵扬帆、过滩涉险。他是缙云二中的一面旗帜!身体的病痛没有动摇他坚定的工作激情,政教主任的重担没有消磨他坚强的意志,工作上的劳顿没有阻缓他努力向前的脚步。没有豪言壮语,没有鲜花掌声,从教23年,他倾情投入每一个岗位——科学老师、班主任、政教副主任,他给缙云二中带来了精神,也为自己诠释了精彩的教育人生。 

大仁大爱真情无限

——记缙云二中麻伟新老师

麻伟新,男,1967.12出生,1989.8参加工作,缙云二中政教处副主任,任教科学,曾获得县“优秀班主任”和“优秀教师”称号。

从教二十八年,担任班主任工作21年,麻伟新一直从事2个班级的科学学科教学。时刻躬身践行“学高为师,身正为范”职业要求,把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。受到了领导、同事的一致好评,得到学生家长及社会的广泛认可,连续多年考评为“优秀”等次。

一、倾心奉献无怨无悔

作为一名教育工作者,麻伟新始终用爱心浇灌学生,用热情滋润每个学生的健康成长。爱生如子,服务育人,以平等的眼光看待每一位学生。

1999年,麻伟新刚到双溪中学,就接手毕业班初三(2)班。当时班里好的学生流失,全班仅有28人,学生普遍学习积极性不高,逃课迟到频发,住校生夜寝后频频开溜,班风差得让每个老师直摇头。面对这样一个烂摊子,麻伟新选择“不放弃每一位学生”的策略,从最基本的校园规范抓起。为了培养学生行为习惯,纠正纪律、扭转班风,他干脆睡在男生寝室里。有一名通校学生叫洪水勇,父母离异,上学经常迟到。麻老师每天早上抢在学生起床前跑到洪水勇家去叫他起床,带着他一起到学校。秋来暑往,那几个月,他们师生二人并肩步行、娓娓谈心的温馨身影,成了双溪口大街小巷一道独特的风景。一次洪水勇脚扭伤不好走,麻老师就每天都接送他。到期中考试结束的时候,成绩有了很大进步的洪水勇找到麻老师诚恳地说:“麻老师,下半学期你不要再来接我了,我再迟到的话,我就是猪啊!”果然,一直到毕业,小洪同学真的每天都是班里最早到校的一个。半个学期下来,该班班风、学风大有改变,学生的行为习惯焕然一新,迟到、逃学现象没有了。中考时,该班3人考上缙云中学,11人上普通高中。此事,让麻伟新深刻地认识到,老师的关爱是学生学习的动力,老师的人格魅力是学生进步的保障,老师的出色教育教学艺术和无私奉献的精神是学生的福音。

后来,麻老师工作调动到了缙云二中。缙云二中是民工子弟学校,号称有“三多”:外出务工家长比较多,留守儿童也多,单亲家庭子女也多。对班上的留守孩子及单亲子女,麻老师一直把他们当作自己的孩子一样,给予春风细雨般关爱,时时关心他们的学习、生活及心理健康状况。有一次晚上十二点,寝室管理员打来电话:班里住校生徐超维发高烧。他是留守儿童!尽管当夜天寒大雨,麻老师立马从温暖的被窝中起身,赶到学校把徐超维送到医院,挂号、找医生、拿药、挂针……等到徐超维体温降下来时,天早已大亮。这样的事不胜枚举。

视生如子,默默付出。这种慈父般的爱让他所教过的每一个孩子都如沐浴在春风中成长、成才。

二、关爱大家小家靠后

在责任与担当面前,麻老师总是选择坚强、坚韧、坚持。轻伤不下火线,从教这么多年从未给学生掉下一节课。2010年五月,为准备中考实验操作考试,每天五节课的超强度劳作终于打垮了他。那堂科学课上,精疲力竭的麻老师晕倒在讲台上。校领导闻讯马上把他送到医院,医生诊断后说劳累过度需要住院治疗。但第二天,麻老师打了吊针后稍有好转,就赶回校上课。这样半天住院半天抱病上课坚持了10多天。麻老师说,从事教师职业,带来的力量真是无穷无尽,想到孩子灿烂的笑容,吃多少苦,受多少累,承受多大压力都值得。因为他知道,自己肩上担负着一个个希望与未来。

然而,谈起生活和家庭,麻老师也有满满的愧疚。因为全身心扑在教学上,错过了为父亲治病的最佳时机,让老人家深受病痛折磨;因为不想落下一节课,错过了在母亲病床前敬孝的机会。每每念及此事,不尽潸然泪下。尽管这样,他觉得为了孩子,为了明天的太阳,值得!

三、创新模式管好班级

爱与责任是师德的灵魂,学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。多年实践,让麻老师摸索出了行之有效的班级管理模式。

一是克己为先,做好表率,重在坚持。己所不欲勿施于人。在人格上把学生摆在与自己平等的位置,要求学生做到的,自己必先做到。制度管理上,公平对待学生,创造一个平等合理的学习生活氛围;管用的办法持之以恒,每天都坚持一天一小结,及时总结学生表现,让学生交流自己的“成长足迹”。 

二是重宽容,细纠正,强引导,推进学生良好行为习惯的递进养成。麻老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在他的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,都值得去欣赏。即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。麻老师相信每一位学生都有自己的创造强项,他的责任是努力发现学生的长项,允许有差异,耐心指导。他极注重适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。课余时间,麻老师经常和学生一起聊天谈心,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,关注学生的内心世界,真诚地表达对他们的尊重和关爱。发现学生有心理问题,及时进行心理疏导,让每个学生都能积极、快乐、阳光、向上。通过努力在各方面也取得了良好的效果,文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成,教学成绩得到了很大的提高,校内各项活动也是同年级的佼佼者,得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。 在2015学年第二个学期全县期末检测中,科学、英语的平均分在全县的99个班级中都是排在前十名。科学的D级生只有一个。在二中这类学校真的是不容易啊!

三是矮中挑强,平等上位,让学生当管理者。在选好班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。麻老师十分注重每次主题班会与主题团会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。

二十几年的班主任工作中,麻伟新老师尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。 

青春已逝,无怨无愧,学生的尊重,家长的信赖和社会的肯定,是麻伟新从教道路上前进提升的不竭动力。麻老师表示,昨天已然踏踏实实走过,今天,正坚实地呈现在眼前,明天,他将更加努力,为缙云教育事业不遗余力地贡献自己的智慧和力量!


“孩子,我要给你一个温暖洁净的家”“孩子,我要助你平安快乐地长大”“孩子,我要看你正直自信地走上人生的康庄大道”。这是你3000多个日夜的牵挂,这是你对近万个家庭的承诺。你跟同事们一起,筑起孩子们成长的坚固屏障,助力孩子们人生顺利启航。

 

师德泽万家

——记壶滨初中麻楚一老师


麻楚一,35岁,教龄13年,从事政教管理工作8年。原任教于青田章旦中学,2009年调入壶滨初中任社会老师、美术老师。自2012年担任政教主任职务,从此便担起了为壶滨学子保驾护航的使命。在壶滨,他永远是一位充满朝气的政教主任,被师生昵称为“一哥”。

一、“一哥”是“守护哥”

在壶滨初中大门外100米外的减速带处,每天晚上都有一群穿着带有反光条的黄背心值勤家长。他们一年四季,不管是刮风还是下雨,甚至是下雪,从不间断。他们为了守护校园的交通安全,耐心疏导安排接送车辆有序停放,再苦再累,从无怨言。他们总是面带笑容,默默地守护。其实,这些值勤家长全部是志愿者。说起这些志愿者,还得从“一哥”说起。原来,“一哥”走马上任后,发现学校大门外常常有一些流动摊贩强占马路,以致造成交通拥堵,再加上部分家长的接送车辆随意停放,给学生出入留下了安全隐患。虽然学校也多次进行整治,但仍然是“野火烧不尽,春风吹又生”。“一哥”看在眼里,急在心里。用了最原始也是最无奈的办法,那就是每天守护在减速带处死抓死嗑。一次,一家无证摊贩因为生意无法做下去而准备与“一哥”血战。“一哥”毫不畏惧,坚强地守护。因他的执着坚守,有心的家长看了感动,于是壶滨初中家长委员会志愿者值勤活动应运而生。“一哥”干劲更足,每天与家长们一道,守护着学校大门外的咽喉通道,确保了一方平安。现在,每当放学或上学时分,学校门口总是秩序井然,因为这里有一位“守护哥”。

二、“一哥”也是“开导哥”

政教工作最麻烦的事就是处理问题学生的问题事。然而莫看“一哥”年纪轻,做起学生工作倒是一套接着一套。在“一哥”的工作日记里,每天记满大大小小的学生思想工作记录。有时,为了教育学生,忘却了接送自己的儿子。甚至是孩子发高烧,也无法及时照顾。九(7)班的蔡珊珊同学,因考试不理想,情绪低落,行为古怪。“一哥”发现不对劲,就主动找她谈心,帮助分析利弊得失,问题根源。这样,走廊上、操场上多了一幅温馨的图景,麻老师耐心地陪伴在蔡珊珊的身边,跟她聊做人,聊学习,聊朋友……麻老师的开导和鼓励让她重拾信心,最终考上理想的高中。上大学后,蔡珊珊还曾多次在壶镇吧发贴表达对麻老师的感激之情:“有您的教导,我才没有迷失方向,有您的关注,才更加的自信,麻老师谢谢你!”“您的教诲,常驻在我的心田……记住了,也许一辈子,也忘不了!”“亲爱的‘一哥’,向您表达衷心的感谢!”“在人生旅途上,是您为我点燃了希望之灯!谢谢您在临考之前对我的开导!您是我的开导哥,也是大家的‘开导哥’。我一辈子也忘不了您的教诲。您的苦心,我都懂了,谢谢……”

三、“一哥”还是“扫地哥”

因为政教工作岗位特点所致,“一哥”特爱清洁。每天早上,上课的钟声响后,他就坐不住了,不停地在校园内转一转,查一查,看哪个角落没做好,需要收拾收拾。于是,一只畚斗一把扫帚成了他的必用工具。这样的生活,日久天长,日复一日,校园里就有这道亮丽的风景。“扫地哥”就这样流传开来。自从2012 “一哥”担任政教主任以来,一刻也没闲着,从男生宿舍到女生宿舍,从食堂到教学楼,从运动场到篮球场,到处留下了“一哥”扫地的足迹。“一哥”还扫地扫出了兴趣,不仅自己爱扫地,还带动了一批学生扫出了兴趣。在他的影响下,以汪帅平为代表的一批学生志愿者主动请缨,不仅把校园卫生做得好好的,而且还把“业务”扩展到校外,打扫大街,清理河边垃圾,为创建美丽卫生城市,参与“五水共治”作出了贡献。“扫地哥”名声远扬,不仅扫除了自然环境中的垃圾,而且清扫了学生思想中的杂物。

这些,都只是“一哥”工作中的几个小的故事。政教工作千头万绪,令人生畏。然而,麻楚一用他的热情将该工作做到了极致,做出了快乐,在老师、家长、学生的心中树起了“一哥”的光辉形象。



她有一个很美的名字,彩霞。在众多学生与家长的眼中,她确实名如其人,绚丽如霞,光而不耀。面对好评与点赞,她始终朴实低调而不乏热情,朴素简约而不乏活力。她是一位普普通通的小学语文教师,是阳光下的一片绿叶。 

阳光下的绿叶

——记实验小学马彩霞老师

“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为她总是谦逊地,垂着它的绿荫的。”在二十多年的教师工作生涯中,马彩霞老师一直用泰戈尔的这句名言来勉励和激发自己对工作真挚的热爱和对事业不懈的追求。

她对每一堂课都在脑海中过上两遍电影:课前的“预演”,课后听“复盘”。导入、铺垫、展开、练习……力争做到最优化。床头放着的纸笔,随时记下想法。时间长了,她患上了可怕的失眠症,整夜整夜地睡不着。       

用心的沟通建起亲密的桥梁

工作21年来,她一直担任一至三年级语文教学,不管是教育教学工作,还是班级管理工作,她都兢兢业业,锐意创新。教学上,她是一位努力的教师,班级管理中,她更是一位创新和开拓者。她认为,低年级教师主要任务,除了教书,更重要的是育人,让学生做有准则的人,培养学生的良好习惯。她主张,好孩子是教出来的。每接收一个班,她都不忙着上课,总要花上几天时间和学生一起制定班规,并通过讲解、示范,体验等多种方式宣传这些班规。对班规的执行情况,她组织学生严格监督,通过培训小组长,落实到位。

她坚持使用心灵对话本,让学生写心里话,写出自己的真情实感,从中她得到了学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

她主张,好孩子是夸出来的。她善于发现孩子们的长处,对孩子们点滴进步都给予充分肯定。她为孩子们准备了许多小礼物。让学生时刻受到激励。马老师有各种让人着魔的语言,受表扬的孩子心如蜜甜,对老师言听计从。“老师,你喜不喜欢我?”“老师,我做得好不好?”“老师,你真像我的妈妈。”

“我播种了什么?收获了什么?”马老师常常这样问自己。在她的班上总有几个特殊学生,他们大部分难于管理,学习不刻苦,成绩也较差。因此,转化后进生成了她每天的功课。“思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。”是她的法宝。课间、午息时间,在办公室、走廊上,常常看到她找他们谈心的情景,她是那么温柔,或牵着他们的手,或抚摸着他们的头,深入细致地做他们的思想工作。

她知道家长是老师最好的朋友与合作者,努力邀请家长积极合作,最终形成班级教育合力,达到教育目的。从2010年起每年为各幼儿园的家长进行“幼小衔接”的专题讲座,并在微信上个别交流。 

有趣的课堂是学生展示的舞台

马老师的课堂如涓涓细流。孩子们在其中尽情“踩水嬉戏”,马老师的课堂成了思想的诞生地,思维的赛马场,快乐的汇集港。她的身上有一种特殊的气质,学生自觉不自觉地被她吸引,根本用不着摆着面孔,更用不着发火,哪怕是不得不对学生进行批评时,微翘的嘴角总是出卖了那张故意紧绷的脸。

那课堂高效实在。导入——铺垫——探究——交流——拓展——练习,环环紧扣,步步为营。教学内容上下勾连,纵横捭阖,一年级结合二、三年级教,教材内容联系生活实际讲。特别值得一提的是,马老师非常注重拓展,她让学生搜集题目,激活了学习的主动性。

学生的认可即是最高的奖赏

“马老师,下节还上语文课吗?”孩子们最喜欢马老师的课。每节课他们都上得兴致勃勃,乃至下课了,还兴犹未尽,缠着她问:“马老师,下节还上语文课吗?”记得2010年,马老师请假动手术,短短几天,孩子们就急不可耐,望穿秋水。究竟是什么魅力让孩子们如此依恋马老师?孩子们都知道,是她的课堂充满诗意与快乐呀!那课堂充满笑声。马老师给自已有个规定,每节课都要让孩子们笑上几回。

“教师是阳光下面的一片绿叶。” 马老师就是这样一片阳光下的绿叶。


一位坚守山村教育38年的教师。她,平凡得像一颗尘土,微乎其微,寻找不到,又随处可见。她,兢兢业业,是孩子们求知路上的明灯。她,无微不至,是年迈父亲温暖的港湾。她,自认渺小,却谱写出一曲曲感人的乐章。 

化作春泥更护花

­——记七里小学大园教学点王海英老师

她,孜孜不倦

她在山村教育战线上工作了38个春秋,几十年如一日,一直工作在教学第一线,每年都担任班主任。工作上任劳任怨,无私奉献,忘我工作,热爱学生,教学认真负责,为山村的教育事业辛勤默默地耕耘着。教学上,从不倚老卖老,经常阅读教育教学刊物,虚心学习优秀教师的教育教学经验。多年来,她所任教的学科都取得了优异的成绩,辅导学生各科竞赛多次获奖。

是燃烧自己的蜡烛,临近退休的年龄,也要释放光芒。大园教学点的写字特色教学工作,她勇挑重担,负责全校学生写字辅导。她在训练时,示范指导,对全班学生逐个检查,写得不到位的,引导学生及时纠正。她在教学写字时,严抓正确的握笔方法和写字姿势,手把手教,力求做到人人过关。经过一个学期的努力,学生书写变得工整美观多了。

她,爱生如子

三十八年来,她自觉服从领导的安排,不管路途遥远还是环境简陋的学校,她都没有一句怨言,安心尽心付出。她只有一个信念:做良心教育,把学生教育好,不放弃任何一个。她为坚守这份信念,默默付出着:山村经济条件落后,许多学生成了留守儿童,她为了更好地走进学生内心,经常到学生家中,不是辅导学习就是送些生活用品。

前几年,班里有个男孩叫杜某,爸妈离婚,日常生活由年迈的外婆照顾,孩子有了很多不良嗜好。比如:在学校,经常会把同学学具搞坏、衣服拉破、把别人本子乱画等等。学生、家长都来告状,学习成绩可想而知。她静下心来,走进他家,了解情况。她认为唯有母爱的呵护和浇灌,才能让这棵独苗茁壮成长。从此,她特别关照这个孩子,一旦发现一点闪光点,就及时表扬他。有时送给他一些水果,回家找一些自己孩子小时候穿过的合适衣服送给他。渐渐地,他不再与同学作对,学习也自觉了。当得知他跟随外婆住进了一家寺院,每天到学校需行走十二里路,很是不便,王老师不计较个人得失,不图回报,每天电瓶车来回护送,整整载了一年。这一载,他完全变了个样,学习进步了,习惯变好了。他在作文中写到:“老师对我的爱胜过了妈妈。”

她,善孝为先

百善孝为先,自古以来就是我们中华民族的传统美德,这也是她为人处世的准则。王老师是独生子女,她的老父亲现年95岁高龄了,父亲的生活起居都由她照顾。她每天早上五点起床,在家烧好早饭。六点准时到父亲家里,给他穿衣做饭,还要配药,喂药等,这些琐碎的事做好,马上出发去学校。下午放学,又马不停蹄地赶回家给父亲烧饭洗衣,晚上陪着父亲在村里聊天散步,睡前把要喂了,背擦了,脚洗了,等老父亲睡着了,往往都晚上九点多了,这时才是她自己的时间。当别人散步锻炼时,她在陪老父亲;当别人逛街购物时,她在陪老父亲;当别人游山玩水时,她还在陪老父亲。不管春夏还是秋冬,不管刮风还是下雨,陪父亲这是雷打不动的事。为了这份爱,为了这份责任,她几十年如一地坚守着,操劳着。她时常对大家说:“绝不让自己留下‘女欲养而亲不在’的遗憾。”

冰心赠葛洛的一首诗中说“爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫。”相信王老师就是本着这种朴素的信念,过着既平凡充实又绚丽多彩的教育生活。


她,似一缕春风,徐徐而来,抚过棵棵稚嫩的禾苗,唤醒朵朵娇弱的小花;

她,大善若水,润物无声,用真爱,赢得孩子和家长的无限信任,“妈妈老师”的美名辉映好水苍山!

 


徐志辉,播撒幸福种子的“妈妈老师”

——记实验幼儿园徐志辉老师

一个执念,幼教园里前行廿五年

“幼儿教师,意味着什么?”

“它意味着对孩子的启蒙,意味着在每个孩子的心灵里种下一生幸福的种子!”

这是廿五年来,指引徐志辉前行的执念,也是县实验幼儿园的核心理念。

今年44岁的徐志辉,是缙云县实验幼儿园副园长,曾被评为市师德标兵、市明星教师、市教科研先进个人,县第七届幼儿教育教坛新秀、县工会先进工作者、县优秀共产党员,还被中国学前教育研究会吸收为会员。

自1993年参加幼儿教育工作以来,她先后在新建小学学前班、县实验幼儿园任教,从普通教师、班主任,成长为段组长、副园长。

在平凡的工作岗位上,她情系幼教,心系幼儿,以实际行动忠实诠释幼儿教师的天职,用无私的童心走进童心,用执着的爱心在孩子们心中播下幸福的种子,也收获了令她温暖一生、自豪一生的幸福称谓:“妈妈老师!”

一声“妈妈老师”,道尽孩子心声

最先叫徐志辉“妈妈老师”的孩子叫枫枫。枫枫是个单亲家庭的孩子,敏感、忧郁、孤僻,寡言少语,常因思念母亲而独自流泪,表现出与年龄极不相称的老成。徐志辉了解情况后,不定期邀请班里的孩子和他一起外出活动。河滩上,她带领孩子们和枫枫一块玩寻宝游戏;草地上,她鼓励枫枫与大家一起放风筝。每逢节假日,她还时常把枫枫带回家,让自己的女儿陪他看书跟他玩,使枫枫感受家的温情,母爱的温暖。半个多学期的坚持,枫枫渐渐变得开朗、乐观、合群了。一次课堂活动中,平时很少发言的枫枫,竟然跳着小脚丫,情不自禁地喊“妈妈老师,让我说让我说!”

自此,年复一年,“妈妈老师”,不但成了徐志辉的专享称谓,而且还是孩子们多年后依然念念不忘的牵挂。

一件特殊礼物,叫人热泪盈眶

格格,是徐志辉印象中最深刻的一个孩子。他聪明机灵,语言能力特别强,上课总是抢着发言,但是身体比较单薄。那年冬天,他妈妈每天都让他带一保温杯汤药到园里来,说在家怎么哄都不肯喝,希望徐老师帮忙。徐志辉总是不厌其烦地跟他讲道理,鼓勇气,格格从一开始的讨价还价喝一小口,到后来自觉一口气喝完。身体慢慢壮实了,对徐志辉的依恋也与日俱增。

一个雨天,徐志辉和配班老师家访到格格家。刚巧格格和妈妈从超市买东西回来,格格拿出一些小零食与他们分享。突然,格格问妈妈:“妈妈,你是不是把你的最爱藏起来了呢?我要送一件给妈妈老师当礼物!”说着,不顾妈妈劝阻,从房间里拿来了一件叫格格妈妈满脸尴尬,让几个老师感动得热泪盈眶的礼物——一包女性专用品卫生巾!因为在超市选购东西时,格格曾问那是什么,妈妈说那是她的最爱。

一年后的除夕夜,已经读小学一年级的格格给徐志辉打来一个电话:

“妈妈老师,快到阳台来,我要放烟花给你!祝你新年快乐!”

“谢谢格格!可是,老师住在老城区,不一定看得到呀!”

“看得到,一定看得到的,最漂亮的那个烟花就是我放给妈妈老师看的!”

听着格格稚气而热情的声音,徐志辉忍不住捂嘴嚎啕……

一样坚持,唯愿地久天长

实验幼儿园新园区建成后,徐志辉身兼数职,既是工会主席、分管业务的副园长,又是片区园长,负责五云、东方等乡镇民办幼儿园业务指导,还是老园区负责人,同时还兼任一个班级的主要课程。

多少次,她放弃了休息日;放弃了陪伴正读中学,难得回一次家的女儿;放弃了与经营着农场,难得有空闲团聚的丈夫。为了拍摄幼儿园特色专题片,她含泪辞别正在手术台上的老父亲;为了完成课题中期汇报,虽得知孩子腿部受伤,依旧坚持汇报完毕,才匆匆赶赴医院;在评省一级幼儿园的日子里,她绑着护腰,瘸着腿,白天跟班,晚上整理台账到深夜;片区交流和各类家长活动在园内园外如火如荼地开展,组建了家庭教育讲师团,成立了“幸福力”家教咨询中心和“熊爸”俱乐部。2016年以来,累计开设业务论坛和家长讲座25场,参与人数达6000多人次。

有人费解,都年过不惑,很快知天命了,还这样辛苦到底为的是什么,甚至有闺蜜调侃她是“家、业不分的女神经”、“孩子们的妈妈老师,自己女儿的陌生人”。徐志辉不以为然,却又正色庄容地说:“还有什么比当那么多孩子的妈妈老师更幸福与自豪?我觉得,每一个孩子都是从天堂降落的天使,从父母手里接过孩子的那一刻起,就肩负了在孩子心底播下一生幸福的种子的重要使命!”


坚守三尺讲台,信念坚如磐石,几十年教学生涯,从未因私事请过一天假。踏遍每个山村,爱心温暖学生和家长……

 

做一个有思想的教师

——记湖川初中朱晓阳老师

朱晓阳,男,生于1966年3月,1991年7月参加工作,中共党员,中学高级语文教师。曾获省优秀语文指导师,市优秀教师,县优秀班主任,县先进教育工作者等四十多项县级以上荣誉,培养儿子朱炫灿考进清华大学并在清华大学热能系中取得了第一名,获博士奖学金十五万元,为缙云人民争了光。

朱晓阳老师,是湖川中学对自身要求最严格的教师之一,是在校最勤的教师之一,是全校最有正气的教师之一,是全校家访最勤的教师,也是一个非常有智慧的教师,常常有一些创造性的思维。

守时不仅是一种美德

他对自身要求非常严格,在校处处起模范带头作用,他有极强的时间观念,参加工作二十多年,一直担任班主任工作,几十年如一日,每天七点钟前到校,从未因私事请过一天假,就连结婚,妻子生产,也没有请过一天假,这在整个缙云教育界恐怕是很少见的。他教育班里学生不要找任何迟到的理由,要锻炼好身体,要把守时放在重要的位置上,正是他对学生的良好教育,所在班级的学生总是能按时到校,严守纪律,认真读书。他希望每个学生身体健康,每天精神饱满来校学习。因此学生为了身体好,不请假,就加强了锻炼,同时也开始注意饮食等。在他看来,守时不仅是一种美德,更是一付保障身体健康的良药。

静心不仅是为了学习

为了让学生能静心学习,他想了各种各样的办法,根据学校的规章制度和班级实际情况,他编制了班级考核制度,对每个学生的行为进行考核,尽量让整个班级保持安静。为了让学生能静心学习,他让班级学生练习静默的艺术,静坐几分钟,不要和任何人说话,不要写字,不要阅读,也不要想任何东西,让自己的思想不做任何活动,想象着它是静止的。通过这种训练,学生心静了,学习认真了,学习风气变化很大。2016年,他任教九年级毕业班,所在的走读班,一个学期下来,县A级生由24位上升到34位,成为全县最优秀的班级之一。2017年,十个平行班,所任教的七(8)班,全年段总分前十名就有4个同学。静心训练不仅提高了学习成绩,而且也让学生的思想达到一种更高的境界,每个学期的行为规范考核,他所在的班级总是名列前茅。

宽容不仅是一种美德

时下流行微信,作为一个学校,建几个群,可方便交流沟通和下发通知,对教学和生活有很大的好处,但如果在群上发一些负面的东西,也会像瘟疫一样,以极快的速度蔓延开来,传染给一些抵抗力不那么强的人,如果不加以阻止,后果会非常严重。学校里曾发生了这么一件事,由于中考和评卷的原因,有相当一部分教师,周末也不能休息,要连续工作十多天,个别老师就在学校微信群上用不那么文明的话发一些牢骚,很快影响了一些老师,他在群上善意地提醒了一句,想不到,此话不但没有平息某些教师心中的不满,反而火上加油,而此时,朱老师却选择了静默,选择了克制,选择了宽容,宽容此时成了无声的教育,群上很快趋于平静。事后,学校领导及时妥善处理这件事,教育了那些老师,称赞他的正确做法。看来宽容不仅是一种美德,也是一种明智的处世原则。

自夸不仅是为了炫耀

有一节班会课,他所在的班级很热闹,教室里不时传来一阵阵热烈的掌声,原来他班正在开展以《夸夸我自己》为主题的班会课,他带头在台上用多媒体展示一份份自己的荣誉证书,并简单介绍每份荣誉是如何获得的,学生们很兴奋,等老师介绍完了,学生也纷纷上台展示个人的亮点,在最后的总结时,他如此对学生说,教你们的老师都很优秀,你们也都很优秀,但人不可能十全十美,我们要做的是珍惜自己的优点,发挥个人特长,学习他人优秀的经验,弥补自己的不足。原来,夸夸自己,不仅是为了炫耀,更是为了增强学生的自信心。

在他身上有很多美的品质,学生很尊敬他,领导很赞扬他,家长很喜欢他。教育教学,需要一批有智慧的教师,愿我们大家为共同的目标而努力着,去做一个有思想的教师。


深山锁住了青春,你却无怨无悔的坚守。

荏苒廿五年中,多少学生重逢,惊讶你在隅偏爱;漫漫廿五载里,多少同事问询,诧异你静淡心安。你总自嘲无鸿鹄之志,无意高飞他走;你宁做燕雀平凡,守候深情反哺。

三尺讲台育桃李,牢系红烛情怀;一支粉笔画方圆,要为姓教样板。以校为家,默默奉献;严于律己,和谐待人;怀揣梦想,托起希望……这就是你,坚持与坚守;这就是你,坚定与坚信;这就是你,坚决地“这,还将继续……”


这,还将继续……

——记石笕小学陈晓峰老师

陈晓峰,男,出生于1974年8月,中共党员,1992年8月参加工作,现任缙云县石笕小学校长。2004年被评为缙云县第八届小学数学教坛新秀,2007年被评为缙云县优秀教育工作者, 2011年被评为缙云县优秀共产党员。

25年如一日的坚守

1992年8月,年仅19岁的他从松阳师范毕业,分配到了石笕小学任教。暑往秋来,不经意间他已在被称为“缙云最偏远”的石笕从事教育工作25年。25年来他安心扎根山区,坚守农村教育,工作上踏实勤奋。任石笕小学校长以来,身先士卒,极力谋求学校发展。

25年来,面对身边的同事、同学一个个外调,他不为所动,他总以“我无鸿鹄之志,不求上进”自嘲,心中却在默默坚守这一方的农村教育;特别是2004年,当以综合分全县第一评为“缙云县第八届小学数学教坛新秀”后,面对友人的劝说,他校伸出的橄榄枝,他总以“农村也需要好老师、好教育”而坚守。

这,还将继续……

坚持做教数学的校长

自参加工作以来,陈晓峰以任教小学数学为主。特别自2006年8月担任校长以来,他一直以行动来诠释校长信教,任校长的十一年中,全部任教小学数学,其中担任毕业班数学的就有8年。在教学工作中,他深知“其身正,不令而从”,带头任教无人愿教的班级,带头严格执行教学常规,带头制作各类课件,编制过关训练习题,深获学生与家长的好评。

如2013学年,接了一个数学成绩在学区内最差,且平均分与倒数第二相距15分的班级。整整一年,他放弃全年晚上休息,无偿1人进行每晚两节课的差生辅导,最终在毕业考时平均分成绩赶超了学区内两个班。

又如2016学年,他首次担任三年级数学的教学,这一年来,他自行原创了大量的直观课件,有针对性地开展分层教学,特别对后进生进行了一丝不苟的查漏补缺,结果在学年结束的县级抽测中,平均分在学区11个班名列第三,前30%优秀率列全学区第一。

有担任校长的朋友多次善意地“提醒”他——“不要自己教主课,看你这么忙,如果师资少,多叫个代课老师来就可以嘛”。这时他总是以“我喜欢与学生一起,我喜欢数学的课堂”来推托朋友们的建议。

这,还将继续……

坚持工作要多干

石笕小学教师数量少、流动性大,很多工作缺人手,为此,陈晓峰是“涉猎多学科领域”、“承办多部门工作”。

2011学年,因音乐教师被调离,为了参加全县学生唱歌比赛,他就自己挑选参赛曲目,弹琴教唱,给学生编排动作,化妆打扮……最终取得历年来最好成绩。此后,一连三年,都是如此。

2014学年至今,全县体育特色项目展示,不擅长体育的他亲自编排动作、剪辑音乐、组织学生操练,最终获得全县体育特色项目展示二等奖2次,三等奖1次。

在电脑操作方面,他似乎成了精通者,特别是资助系统、学生体质健康数据上报、固定资产清查、教育技术装备统计等等都是他自己亲自业务操作上报,“承办了多部门工作”。

这,还将继续……

在名利面前,他做“傻”人

学校食宿工程建设,他竟没有让自己的老父亲在工地上打一天零工;在学校宿舍,他把各种家具用品给其他教师,自己房间的用品始终没有一件是学校的;自实行绩效工资以来,代课随叫随到,每学期代课很多,他却从没领过一节的代课费……

这,还将继续……


不懂就去学,不会就去试,不明白就去钻研,虽已年近花甲,你却从未停止学习,始终年轻而有朝气。300多套电脑、66套多媒体,你如数家珍;6套光纤终端、6台一级网络交换机、22台二级网络交换机、26个无线路由,你了然在胸,你是当之无愧的缙云实验二小电脑第一人。老骥伏枥,志在千里,孩子的欢喜和老师的敬意,是你一生最美的勋章。

 

电脑赵的幸福生活

——记实验二小赵伟民老师

电脑赵自然是姓赵,大名伟民。年轻时候的他经常开玩笑说,父母为他取这个名字是希望他无论何时何地都要与伟大的人民群众肝胆相照。1979年走上工作岗位,转眼已到退休之际,38年弹指一挥间,曾经的笑言如今成了他为教育事业默默奉献的最好写照。

38年来,他当过普通的学科教师,当过成人教育专职干部,现在是实验二小的专职电脑教师。不论在什么岗位上,他都尽力把本职工作做到极致,总是自觉投入到自我发展、自我完善的境界中去,去寻求一种生命的意义、追求的乐趣。他曾获得过不少荣誉,如市教育局、县教育局、县广电局优秀通讯员;县第二届师德先进个人;县成人教育先进工作者;镇好党员;校崇正教师。而相比这些,他总是说“其实我最开心的事还是看到大家都开心”。

没有豪言壮志,不谈远大目标,电脑赵在老百姓和同事们心中的形象却是极高。

80年代年轻的“教育邮递员”

1984年,组织调他担任壶镇小学的成人教育专职干部,负责壶镇镇的幼儿、成人、老人教育。正值青春年华的他挎着一个帆布包,骑一辆自行车,义无反顾地扎进了这片陌生又空白的领域中。无论刮风下雨、酷暑严寒,一天到晚走街串巷,出门入户,与同龄促膝谈心,和老人结交忘年。久而久之,壶镇的男女老少看到他就说“我们的邮递员”来了。

通过一段时间的调查摸底,了解不同层次人员对精神与文化层面的需求,他首先创办了由全镇各行各业文学爱好者参加的壶镇镇文学创作组,自己任教语法、写作、唱歌。以点带面,开拓创新,由创作组成员写稿,自己担任编辑、排版、插图、刻印,出版了《好溪文蕾》刊物,很快名声在外,吸引了浙江日报、解放军报记者前来采访;其后创建了壶镇镇成技校,任常务副校长;创建了壶镇镇老龄委,任常务副主任,组建了壶镇镇内7个村、2个居委会的老年协会;筹办了壶镇镇第一届老年趣味运动会,使壶镇镇的成人教育工作走在了全县前列。1986年,他在壶镇小学光荣地加入了中国共产党,任壶镇小学支部组织委员。期间还兼任了壶镇小学的会计和打字员;区教办负责壶镇镇的大中专招生工作及统计员等数职。当获悉他将被调任到校办厂工作之际,壶镇镇领导特意为他举行欢送会,7个村的老年协会委员们集体举着横幅、敲锣打鼓送他到新岗位,这在壶镇镇还是第一次。此情此景,使他深切地感受到了组织的温暖、人们的关爱、教师的幸福,也激发了他勤奋工作的强劲内驱力。他在心底里暗下决心要把一颗最赤诚的心献给壶镇的教育事业。

21世纪可靠的“电脑120”

2005年,他成为了缙云实验二小的专职电脑教师,除了要为4个班的孩子上电脑课,还要负责管理全校所有的电脑。

“赵老师,火急,马上要公开课,电脑开启投影黑屏!”;“快来,五(5)班播放课件有影无声!”;“赵老师,我班的无线同屏连接不上!”……这是他每天都会接到的电话。旋即,他起身马不停蹄地奔向告急的教室,此间还要判断问题关键点,因为他知道,给他的救急时间应该以秒计算。电脑还原、视频切换、调节按钮,问题在他的双手指点下几秒解决。唯有此刻,他才轻舒一口气,对师生报以一个微笑:我没有耽误你们上课吧。现场,学生情不自禁地为他鼓掌,老师赞叹他“金手指”。

老师们都很疑惑,“赵老师都快60岁了,而且又不是计算机专业,怎么什么都懂?”,“赵老师是不是吃电池了,为什么总是这么热情与勤奋,有用不完的劲?”电脑赵在教学笔记上是这些写的:在当下教育改革的竞跑中,任何取得的成绩立马成为过去,稍有松懈就会落伍。没错,这种“紧迫感”和“本领恐慌”,成为了他的学习内驱力。短短一年间,他自学了计算机维修、网络平台制作等连许多年轻的教师都不敢轻易挑战的现代化教育教学技术。电脑赵,凭着他聪明的头脑、好学的精神和坚韧的毅力成为了缙云实验二小电脑第一人。

300多套电脑、66套多媒体,他如数家珍;6套光纤终端、6台一级网络交换机、22台二级网络交换机、26个无线路由,他了然在胸。另外,他还通过对多年维修记录的统计分析,得出了电教设备常见问题及疑难问题之症状与解决方法和网络问题的易发节点与解决途径,练就了快速解决问题的能力。时间、精力的奉献和牺牲在他身上体现的尤为突出,除了突发应急处理是在上课之中;其它维护与检修都是尽量在课余时间进行以免影响正常教学;而对于那些当场不能解决问题之电脑的检修性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进行的。

电脑赵总是说自己年纪大了,得勤奋努力才能跟上年轻人的步伐。其实在同事们眼里,他才是那个大家都无法企及的珠穆朗玛。把学校当成家,在工作中收获价值和快乐——这是他努力学习的动力来源,更是他追求事业和梦想的常态。没有超常的付出,没有加倍的努力,怎么去实现美好的愿景呢?忙碌的身影还在继续出现,疾行的脚步依然不停,电脑赵,是我们心中最可爱最有才最能干最温暖的赵。



脚踏泥泞,俯首躬行;洒下汗水,播种希望;青春无悔,花开有声。他用最朴素的方式,给出了对教育最真诚的回答:有种理想,叫坚守农村;有种精神,叫默默奉献;有种情怀,叫甘于付出。33年的光阴,青丝转白发,不变的是他对教育的执着……

 

青春无悔  花开有声

——记团结小学吕建明老师

他,生长在农村,深知农村孩子接受优质教育的不易。参加工作后,他把“忠诚党的教育事业”这一教育信念,永远地刻在心里,刻在日常工作之中。从教33年来,他像一棵无名的野草扎根农村,把人生最美好的年华,默默地献给了农村的教育事业。

善思者智——勇于探索的研究者

“校长,我们学校提交的材料在省网络教研工作专题会议上得到了专家的高度认可。看来,我们的‘依托网络提升农村小学办学质量’的思路没错……”2009年初夏的一天,刚从省里开完会回来的他兴奋地找到校长汇报会议情况,并建议学校全面推行“网络教研”特色建设活动。

如何让农村的孩子接受更好的教育,是他长期以来一直挂在心间的问题。一次偶然机会,他发现互联网上有大量的教学资源可用以有效弥补农村学校教学资源的不足。于是,从2007年开始,他便带领学校部分老师开展了小范围的农村学校依托“网络教研”提升教师专业素养的探究活动,引起了县教研室的关注,其研究成果被推荐参加省“网络教研”专题研讨会并得到了专家的认可。从此,学校坚定地走上了长达十年的“数字校园”建设之路。

对农村小学“网络教研”工作的探究,是他对农村小学教育改革的研究项目之一。近十年来,他每年都能根据自己对学校发展的思考,积极主动地成立课题组开展市、县级课题的研究工作,为学校探索有效的发展之路。9项课题研究成果在市级获奖,5篇研究论文在省级以上获奖,3篇研究论文在国家级杂志发表,有力地证明了他对农村学校教育改革探究活动的执着与付出。

善建者行——甘于奉献的实干家

“已经10点钟了,早点休息吧!别累着了。”巡视完校园的张校长推开教务处的门,对正在忙碌的他说。

“噢,马上好了!” 他随口回答道。

校长走了,他继续着他的工作,为电子表格文件中的每一个单元格设置合适的函数、公式,输入验证数据,检验所设函数、公式的正确性。

凌晨3点,他终于完成了他手中的工作,关上办公室的灯,伏案休息。

……

“太好了!有了它,我们以后可以省力多了!”第二天——全校期终考试评卷的日子,老师们在他设计的《考试成绩分析工具》中输入学生的考试成绩后,惊喜地发现,以往需要通过一系列复杂的计算才能得到的分析数据,现在不要计算就全都有了。

在学校,他是一个大忙人,每天总有忙不完的事。他的爱人在跟人闲聊时说:“他每天几乎都要工作到十一二点才会睡觉,节假日也很少闲下来休息。”其实,了解他的人都知道,学校安排他做的工作并没有特别的繁重,许多工作都是他自找的。只要他认为对工作、对学校有利的事,都会不遗余力地把它做好。在他参加高级教师职称评聘时,大家惊奇地发现,他在任一级教师的十多年的时间内,居然取得了120多张国家、省、市、县级颁发的荣誉证书。也许这120多张荣誉证书就是对这位甘于奉献的实干家最好的肯定与见证吧!

善言者师——没有头衔的好师傅

“主任,这两个图形怎么组合不起来?”

“主任,这个背景为什么会跑到文字上面来了?”

“主任,这个目录的页码怎么才能右对齐?”

……

又是一个普通的周末,他被几位青年教师不停地“呼来唤去”,帮助她们解决着一个个难题——虽然,他已经成为学校的副校长多年,但学校的老师们依然亲切地叫他“主任”。

随着课程改革的不断深入,学校需要编写“民间传统体育活动”系列拓展性课程教材。学校把这一任务落实到青年教师的身上。这下,大家都被难住了。

“不用怕,我来帮你们!”此时,已经有了省、市精品课程教材编写工作经验的他,立刻站出来当起了她们的“师傅”。他首先组织召开了专题培训会,教会大家一些教材编写的基本技能。在大家正式开展教材编写时,他又陪在大家身边,及时帮助解决困难。

在团结小学,这样的场景其实也不需要刻意地去寻找。青年教师们只要有问题请教他,他马上就会放下手头的工作,耐心细致地帮助解决。虽然,学校没有聘任他为某位青年教师的师傅,但在青年教师的心目中,他却永远是一位被戏称为“中国好主任”的没有头衔的好师傅。学校青年教师的成长都离不开他的熏陶、帮助与指导。

青春无悔,花开有声。乡间的野草,虽不起眼,却能绽放出遍地的小花,散发出浓郁的馨香……


信息来源:县教育局

编辑制作:缙云发布

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